A proposta do desenho invisível proporcionou às crianças da K2 e K3 diversas experimentações, entre elas a de imaginar e ampliar e desenvolver noções de espaço e profundidade enquanto utiliza o giz de cera branco em papel Canson. Ao pintar ou desenhar com a aquarela, o grupo mergulhou em outras linguagens: a artística e a corporal, com a utilização de diversos materiais e texturas, aprimorando conhecimentos ao vivenciar diferentes sensações.

The invisible drawing proposal provided the kids several experiences, including imagining, enlarging and developing notions of space and depth while using white crayons on Canson paper. By painting or drawing with watercolors, the group got immersed in other languages using different materials and textures, improving their knowledge by experiencing different sensations.